Солчулдардын каптал ой жүгүртүүсү жана чыгармачыл таланты бар. Бирок "солчул" балдардын окуу көйгөйлөрү бар деп эсептелет. Мектептин орточо программасы мындай окуучулардын өзгөчөлүктөрүн жетекчиликке албайт, ошондуктан ата-энелер баланын өнүгүүсүнө жана билим алуусуна көбүрөөк көңүл бурушу керек.
Нускамалар
1 кадам
Психологдор сол колу бар баланы кайра окутуудан баш тартууну сунуштап, алдыңкы колду өзгөртүү мээнин ишине кийлигишүү менен байланыштуу экендигин эскертишет. Балдарда невротикалык белгилер пайда болушу мүмкүн: кекечтенүү, коркуу, энурез, табиттин жана уйкунун начарлашы, тиктер, енжардык жана солгундук.
2-кадам
Эгерде сиз сол колу бар баланын үстөмдүк кылуучу колун алмаштыруунун кажети жок болсо, анда күн сайын кыймылдаткычтын өнүгүшүнө өбөлгө түзгөн көнүгүүлөргө жана оюндарга 15-20 мүнөт бөлүңүз. Бул сууда сүзүү, моделдөө, макраме токуу, токуу, сайма сайган болушу мүмкүн.
3-кадам
"Сол кол" балдар адатта өтө жай жана ишти баштоодо бир топ кыйынчылыктарга дуушар болушат. Сабырдуу болуңуз жана жылуу маанай тартуулаңыз. Бул эмоционалдык туруксуз сол колдорду тынчтандырат, антпесе алар дүрбөлөңгө түшүп, көп ката кетириши мүмкүн.
4-кадам
Материалды этап-этабы менен түшүндүр. Бул балага логикалык чынжыр курууга жана үйрөнгөн нерселердин жалпы көрүнүшүн калыбына келтирүүгө жардам берет.
5-кадам
Аракеттердин ырааттуулугун бекемдөө үчүн чыгармачыл тапшырмаларды колдонуңуз. Мисалы, жомокторго жана окуяларга иллюстрацияларды түзүү. Кийинчерээк баладан тартылган сүрөттү колдонуп, адабий чыгарманын мазмунун айтып берүүнү сураныңыз. Сол колу бар адамды сюжеттик сүрөттөрдүн негизинде окуя түзүүгө чакырсаңыз болот. Буга балдар үчүн комикстер пайдалуу.
6-кадам
Сол колу бар адамды жазууга үйрөтүп жатканда, тамгалардын "күзгү" жазуусунун пайда болуу мүмкүнчүлүгүн карап көрүңүз. Эгер ушундай болуп калса, акырын жана сылык-сыпаа балаңызга көңүл буруңуз.
7-кадам
Жазуу жүзүндөгү тапшырмаларды аткарып жатып, жазуу башталган жерди тактап, саптын сакталышын көзөмөлдөңүз. Сөздүн фонетикалык (үн) курамына көңүл буруңуз. Бул орфографиялык каталардын алдын алууга жана жоюуга жардам берет.
8-кадам
Бир эле мезгилде бир катар тапшырмаларды чечүү зарылдыгы келип чыккандыктан, сол колчулар алдоо көйгөйлөрүнө туш болушту. Ошондуктан, мындай тапшырманы аткаруу үчүн аларга бир топ убакыт талап кылынат. Баланы кандайдыр бир жол менен шаштырбаңыз.
9-кадам
Окуп жатканда солчул балдар көбүнчө саптарын жоготуп, текстти ортосунан же оңдон солго окууга аракет кылышат. Окутуунун алгачкы этабында балаңызга жардам берүү үчүн, окула турган муун гана ачык бойдон калтырып, баракты бош барак менен жаап коюңуз. Акырындап балаңызга муну өз алдынча жасоого үйрөтүңүз. Автоматтык түрдө сапты ээрчип, керектүү багытты тандап баштаганга чейин, бул жардамчы иш-аракетти аткарсын.
