Жалпы жана атайын билим берүүнүн практикалык максаттарынын бири - ишмердүүлүктүн белгилүү бир түрлөрүн натыйжалуу аткарууга жөндөмдүү адамды даярдоо. Окутуунун ар кандай түрүнүн өзөгүн акырындык менен пайдалуу билимдерди, жөндөмдөрдү жана көндүмдөрдү калыптандыруу түзөт. Бул категориялар бири-бири менен тыгыз жана тыгыз байланышта.
Нускамалар
1 кадам
Педагогикада билимге ылайык, окутуу таандык болгон предметтик чөйрөнүн мыйзамдарын камтыган маалыматтардын, фактылардын, сүрөттөрдүн, соттордун тутумдаштырылган жыйындысын түшүнүү адатка айланган. Аракеттин белгилүү бир түрүнө байланыштуу билим объектилер менен кубулуштардын ортосундагы байланышты аныктоого жана өздөштүрүүгө мүмкүндүк берет. Аларда көп учурда жөнөкөй операциялар үчүн даяр алгоритмдер жана чечим кабыл алуу стратегиясы далилденген. Билимдин негизги касиеттеринин бири анын тутумдук жана структуралык мүнөзү.
2-кадам
Алган билимдеринин негизинде көндүмдөр калыптанат. Алар адам өздөштүргөн иш-аракеттерди аткаруунун конкреттүү ыкмаларын жана ыкмаларын билдирет. Ар кандай жөндөмдүүлүк студент алган билимин практикалык иш-аракеттерде максаттуу колдоно алат деп болжолдойт. Чеберчилик иш-аракеттердеги ийкемдүүлүктү камсыз кылат жана билимди өзгөрүлүп жаткан шарттарга ылайыкташтырууга мүмкүндүк берет.
3-кадам
Чеберчилик - бул окутуунун кыйла татаал категориясы. Бул автоматизмге алып келген, объективдүү чөйрө менен түздөн-түз өз ара аракеттенүүдө акырындык менен иштелип чыккан аң-сезимдүү иш-аракеттер деп түшүнүлөт. Чеберчилик алгач аң-сезимдүү калыптанат жана толугу менен адамдын көзөмөлүндө болот. Буга эсептөө, жазуу же айдоочулук көндүмдөрүн өздөштүрүү кирет.
4-кадам
Биринчи көзкарандысыз иш-аракеттер көп учурда каталарды камтыйт, өтө жай жана белгисиз жүргүзүлөт. Убакыттын өтүшү менен көндүмдөр толугу менен автоматташтырылган, бул иш-аракеттерди аларга көңүл бурбай аткарууга мүмкүнчүлүк берет. Чеберчиликти көпкө чейин оңдосо болот. Белгилүү бир иштеги узак тыныгуу учурунда дагы, адамдын мурун өздөштүрүлгөн операцияларды автоматтык түрдө аткаруу жөндөмү сакталат же салыштырмалуу тез калыбына келтирилет.
5-кадам
Салттуу окуу максаты өз ара байланышкан үч тапшырмадан турат. Биринчиден, адам тема боюнча билимди алат жана өздөштүрөт. Андан кийин ал бул билимди башкаруунун жолдорун өздөштүрөт жана аны иш жүзүндө колдонууну үйрөнөт. Бул жөндөмдөр кандайча калыптанат. Окуу процессинин акыркы этабы - бул таңгакты билимден жана жөндөмдөн туруктуу чеберчиликке айландыруу.
6-кадам
Башкача айтканда, адам алган билим, жөндөм жана жөндөмдөр билим берүү процессинде өз ара байланышкан бирдиктүү тутумга калыптанып, бара-бара алгач башталгыч, андан кийин кыйла татаал операцияларды объективдүү реалдуулук менен аткара билүү жөндөмүнө айланат. Тренингдин натыйжалуулугу, адатта, адамдын ишмердүүлүктүн тигил же бул чөйрөсүндөгү көндүмдөрдү канчалык бекем өздөштүргөндүгү менен бааланат.
