Михаил Васильевич Ломоносов ушунчалык таланттуу жана көп кырдуу адам болгон, аны орус илимпоздору, физиктери, металлургдары, астрономдору, геологдору жана географтары өз илиминин негиздөөчүсү деп эсептешет. Так илимдерден тышкары, анын кызыкчылыктарынын тизмесине гуманитардык илимдер дагы кирген. Ломоносовдун минералогия, астрономия, химия жаатындагы ачылыштары өзүнүн поэтикалык чыгармаларында чагылдырылган.
Нускамалар
1 кадам
Бала кезинен тартып, жаш Михаил билимди ынтызарлык менен сиңирген, бул анчалык деле оңой болгон эмес. Бала кичинекей кезинде анын энеси каза болуп калган, ал эми өгөй энеси сабатсыз жана жагымсыз адам болгондуктан, баланы билим алуудан ар тараптан арылтууга аракет кылган. Бала каардуу окуп жатты, бирок бул ага ошол мезгилдеги Смотрицкий менен Магнитскийдин мыкты окуу китептерин изилдөөгө тоскоол болгон жок.
2-кадам
Мындай суроолуу акылдын балык уулоочу айылдагы өсүмдүктөрүн элестетүү кыйын, ал эми Михаил жашыруун билим алуу үчүн үйүнөн качып кеткен. Ал өзүн асыл теги деп ойлоп таап, алдаганга жетишти. Алгач, жигит Зайконоспасский мектебинде, андан кийин Илимдер академиясынын Санкт-Петербург университетинде окуган. Кийинчерээк ал Германияга окууга жиберилген. Ломоносов Василий Тредиаковскийдин поэзиясы жөнүндө трактат алып барган. Бул Ломоносовдун верификацияга болгон кызыгуусунун башталышы деп эсептесе болот. Михаил Васильевич Москвада окуп жүргөндө дагы, берилген темалар боюнча докладдарды поэтикалык формада жазуу менен машыккан. Бул өнөр ар бир билимдүү адам үчүн өтө пайдалуу деп эсептелген.
3-кадам
Ломоносовго чейин верификация саптын аягында рифманы тандап, саптарда бирдей сандагы муундарды берүү мүмкүнчүлүгүнөн турган, көбүнчө он бир же он үч. Жанындагы рифма өзгөчө популярдуулукка ээ болгон (биринчи сап рифма экинчисине, үчүнчүсү төртүнчү рифмага). Орус эли үчүн мындай верификация башка европалык тилдерден айырмаланып, тилибиздеги сөздөрдөгү стресс каалаган муунда болушу мүмкүн болгондуктан ыңгайсыз болгон. Поэтикалык формалар акындардын калеминен ой жүгүртүп, шаңкылдап чыккан.
4-кадам
Ломоносов орус элинин оозеки поэзиясы менен жакшы тааныш болгондуктан, анын тирүү орус тилинен ажырашып кеткен чиркөө славян тилин жазган сот акындарынын чыгармачылыгынан эмнеси менен айырмаланарын байкабай койбойт. Ломоносов адабий тилди элдин тилине жакындатууну көздөгөн. Эгерде мурунку поэтикалык чыгармалар хореада, кээде ямбияда жазылган болсо, анда Ломоносов поэтикалык өлчөмдөрдү аралаштырып, аял жана эркек рифмаларын колдонуп, аларды эң кызыктуу ырааттуулукта алмаштырып турган.
5-кадам
Ломоносов адабий жанрларды стилдерге же "токтоо" деп бөлгөн. Мисалы, ырларды жана эпиграммаларды помпалуу стилде түзүү мүмкүн эмес болчу, маанилүү адамдарга обон түзүүдө оозеки сөздөр колдонулбашы керек. Ломоносов өзү императорлорго арналган оторлору түркүн түстүү жана укмуштуу гиперболаларга жана метафораларга каныккан ак сарай акынынын талантын, ошондой эле анын коркунучтуу жана күлкүлүү тарабы менен чындыкты чебер сүрөттөгөн акындын талантын чеберчилик менен айкалыштырган. Михаил Васильевичтин обондору абдан популярдуу болгон, императрица алардын айрым саптарын кубаныч менен келтирди. Ал эми алардын бири үчүн Ломоносов Илимдер академиясында 3 жыл ичинде алган айлыгынан бир жолку акчаны алган.
6-кадам
Ломоносовдун салтанаттуу аземдеринде монарх, бул учурда императрица, анын жетекчилиги астында орус жери гүлдөп-өнүккөн асыл жана акылдуу башкаруучу катары көрүнөт. Руханий образдарда ал адам инсандыгын ааламдын бир бөлүгү деп эсептейт. Бирок заманбап адам күнүмдүк эскиздерине, жеке мүнөздөрүнө арналган ырларына жана анын ар кандай илимий кызыкчылыктарына байланыштуу баарынан жакын жана кызыктуу.
