Түшүндүрмө сөздүктөрдүн көпчүлүк авторлору тилдин буралышын синтаксистик жактан туура, бирок атайылап айтылышы татаал кыска сүйлөм деп түшүнүшөт. Сөз айкашынын ушунчалык татаалдашына байланыштуу, тыбышына жакын фонемаларды камтыган сөздөр тандалат.
"Диктор" кесибиндеги тил бурмалоолор
Дикторлордун кесиптик ишмердүүлүгүндө тилдин бурулуштары өзгөчө мааниге ээ болду. Орфоэпиялык сөздүктөрдү үйрөнүүдөн тышкары, кооз, тез жана эң негизгиси туура сүйлөө зарылдыгы менен байланышкан иш-аракеттерди өз ордун ээлөөгө умтулган адам дикция үстүндө иштөөгө басым жасашы керек. Көптөгөн тилдерде, анын ичинде орус тилинде, сөздөрдү өз алдынча айтуу кыйын. Кээде аларды тез эле айтуу эмес, муундар менен айтуу кыйынга турат. Бул жерде тил бурамалары негизги симулятор. Тил бурмалоолорун сиз үчүн мүмкүн болгон эң жогорку ылдамдыкта тынымсыз кайталап туруу, мындай айтууга кыйын сөздөрдүн айтылышын автоматикага жеткирүүгө мүмкүнчүлүк берет. Владимир Дал мындай бурмалоонун синонимин тил бурмалоочу катары бекеринен айтпайт. Тил бурмалоолорунун чыныгы максаты так айтылышында тазалыкка, тунуктукка, тактыкка жетишүү.
Тил бурмалоонун түрлөрү
Орус тилинде жөнөкөй жана татаал тил бурулуштары айырмаланат. Жөнөкөй тилди бурмалоонун мисалы катары “Төбөлөрдүн артында кули бар дөбө бар, мен адырга чыгам, мүшөктү оңдойм!”, “Төрт кичинекей караңгы кичинекей имп / Караны чийме менен чийдим сыя”. Андан да татаал тилдин буралышы: “Бул колониализмби? "Жок, бул колониализм эмес, неоколониализм!" Кесипкөйлүккө жетишүү үчүн дикцияны үйрөтүүдө тилди айтуу кыйыныраак болгон бурмалоолор колдонулат.
Мындан тышкары, тил бурмалоолор поэтикалык да, прозалык да формада жазылган. Биринчиси жаттоого ыңгайлуу жана логопедия практикасында көп колдонулат. Мисалы, тилди буроочу “Ак Марина / Малинада жашырылган. / Малинадан чыкты / Красная Марина "поэтикалык формага ээ, ал эми" Лигурияда жөнгө салынган Лигуриялык траффик контроллери "тил бурама прозалык формага ээ.
Ошондой эле, бир катар тил бурмалоолорунда сюжеттик окуялар көрүнүп турат. Мындай тил бурамалары балдар аудиториясы үчүн иштелип чыккан. Алардын максаты - туура айтуу боюнча гана иштебестен, балдардын көңүлүн буруу.
Тил бурмалоолорунун классификациясынын бири - бул алардын жаш категорияларына бөлүнүшү. Айрым тил бурамалары балдарга, калгандары чоңдорго арналган.
Өзүнчө катмар макал-лакап тилинин бурулушунан турат. Мисалы, тилди бурмалоочу "мен отчет бергем, бирок отчет берген эмесмин, бирок отчет бере баштадым, жасадым" деген дагы макал болуп саналат, анын түз мааниси "баары өз ордунда эмес, ийгиликсиз".
